以科创教育点亮未来：一家教育机构的责任与担当
当人工智能浪潮席卷全球，当科技创新成为国家发展的核心驱动力，青少年科创教育已不再是一门可有可无的兴趣课，而是关乎一代人创新能力与思维方式的必修课。在上海这片教育创新的高地，上海乐享渔教育科技有限公司（简称享渔教育）正以坚定的步伐，深耕机器人培训、机器人编程、科创竞赛与STEM教育领域，用一份沉甸甸的教育答卷，回应时代对创新人才培养的呼唤。
立足时代潮头，回应教育之问
科创教育的时代使命
当前，我国正加速迈向创新型国家行列，科教兴国战略、人才战略深入推进，中小学校科学教育政策持续加码，素质教育与综合评价改革不断深化。与此同时，社会与家庭对孩子创新素养的期待也地高涨——孩子们需要的不是灌输式的知识堆砌，而是提出值得研究的问题、面对没有标准答案的挑战、与他人合作把想法变成现实的能力。
享渔教育创始人陈愈容，清华大学毕业、留美归国，曾任职于全球科技企业高通，2015年加入Arduino担任中国区负责人。国际创客文化中想到一个点子就动手去做，失败了调整再试的创造热情深深触动了她。作为一位母亲，她更希望孩子能更早动手探索、体验创造的乐趣。带着让孩子真正学会思考，培养面向未来的创新创造者的初心，享渔教育正式成立，立志让每一个6至18岁的孩子都能在动手实践中触摸创新的本质。
从行业痛点出发的价值坚守
科创教育行业长期存在课程套路化、师资不稳定、赛事辅导碎片化等问题。享渔教育选择了一条更难但更踏实的路：自研G1至G12全学段分层科创课程体系，覆盖电子电路、软件编程、3D设计、人工智能等STEM基础课程，以及跨学科PBL项目式创新课程和竞赛课题辅导课程。低龄段侧重动手实操，初高中阶段侧重竞赛课题与研究性学习，课程可适配公办、民办、国际三类办学体系。这条完整的课程链路，为行业提供了标准化的参照样本。
深耕行业沃土，推动规范与创新
参与教材共建，助力行业标准化
行业标准是行业健康发展的基石。享渔教育联合中国电子学会，共同编写全国青少年机器人技术等级考试三、四级配套教材《智能硬件项目教程——基于Arduino》，该书由中国电子学会与上海享渔教育科技有限公司联合编著、北京航空航天大学出版社出版，被中国电子学会考评中心列为全国青少年机器人技术等级考试参考教材。机构课程同步对接官方考级标准，让学员的学习路径与权威认证体系无缝衔接。这份教材共建的实践，是享渔教育推动科创培训行业标准化建设的切实行动。
引入国际资源，拓宽教育视野
2021年，享渔教育将联合国可持续发展目标（SDG）引入课程体系，与联合国训练研究所上海国际培训中心达成战略合作。CIFAL Shanghai官网明确SDG K-12科创项目由UNITAR、CIFAL Shanghai联合上海享渔教育科技有限公司倾情打造。课程围绕联合国17个可持续发展目标设计项目式学习，将气候行动、清洁能源、可持续社区等全球议题融入动手实践，让中国孩子在学习编程与硬件的同时，建立起对全球议题的关切与思考。
享渔教育还持续打通国际赛事通道，组织学员参加IF.GIC全球创新挑战赛等国际创新赛事。在2026年赛事中，该赛事吸引全球30个国家的145名学生、75个创新项目参赛，享渔四支队伍挺进全球总决赛，其中一支中学生团队一举获得三个奖项，另一组获得Impact Award，多个项目获得赛事奖项认可。中国青少年科创成果由此走向世界舞台。
一站式服务，重塑行业交付模式
在B端校园服务中，享渔教育为学校提供校本课程定制、科创社团托管、师资分层培训、科创校队赛事孵化的一站式全链条交付。校方对接固定教务负责人，即可完成全年科创项目落地，改变了以往课程、师训、赛事需对接多家服务商、沟通成本高的行业现状。在C端家庭服务中，从日常上课、竞赛备赛、研学实践到课题孵化，享渔教育覆盖全流程，让家庭无需在多机构之间反复对比。
践行社会责任，让科创教育惠及更多孩子
服务校园，赋能区域教育生态
享渔教育持续服务上海多所中小学校。在一所K12民办学校，享渔教育定制STEM校本课程和科创社团课程，派驻全职科创教师入校授课，组织学生参加青创赛、宋庆龄少年儿童发明奖、全球发明大会等市级及国际赛事，STEM科创课程纳入学校常规必修课程体系，连续两年培养科创校队，学生在市级、区级及国际赛事中累计获得多项奖项。在静安区一所民办初中，享渔教育连续三年开展科创竞赛校队建设，构建预备队+竞赛校队双梯队培养模式，帮助学校形成可持续的科创人才储备机制。
协办区域活动，推动教育公平落地
2026年，享渔教育作为协办方承接静安区主办的青少年联合国SDG科创实践营全流程交付，面向全区小学生普及可持续发展理念与科创实践方法，让来自不同学校的26名小学生掌握AI、传感器、硬件制作等实用技能。这项区域级官方科创活动的落地，让科创素质教育跨越学校资源的差异，惠及更多普通家庭的孩子，助力区域青少年科创教育公平化推进。
组织全球创意挑战，播撒可持续发展的种子
享渔教育组织学员参与CIFAL Shanghai发起的SDG K12全球目标创意挑战，学员围绕负责任消费与生产等全球议题开展创新实践，获奖学生将获得联合国官方机构认证的获奖证书，并有机会参与国际交流展示。可持续发展的理念，通过一堂堂动手实践课，悄然植入下一代人心中。
口碑相传：来自校园与家庭的真实回响
品牌的价值，最终由服务对象来印证。
一位学校教务主任评价：享渔配套的校本课程可以直接落地，入校老师全年稳定授课，负责。课后延时科创社团不用校方额外调配人力，不仅解决了我们科创师资不足的难题，也帮学校打造出了非常有特色的科创课程，合作十分省心。
一位国际学校校长这样反馈：合作团队不仅具备扎实的科创教育能力，更能够将项目式学习与创新实践有机结合。几年来，学校科创课程、社团和竞赛项目持续发展，学生的创新意识、实践能力和团队协作能力得到明显提升，为学校创新教育特色建设提供了有力支持。
一位家住静安的小学低年级家长分享：对比周边几家科创机构选了享渔，小班教学每个孩子都能上手实操，SDG主题课程孩子特别感兴趣，连续两年寒暑假都报夏令营，两年下来做了好几套发明作品，老师都是全职很稳定，整体很放心。这位学员连续报课并持续参与营地活动，成功入围上海市创客新星大赛终评。
一位初中升学家长则表示：孩子准备高中综评，找教练一对一孵化科创课题，从课题构思到写论文、参加比赛，老师全程一步步指导，遇到问题都能及时解决，指导方向很合适，奖项可以丰富孩子的综合素质评价材料；静安校区离家很近，咨询对接很省心。
这些来自校长、教务主任与家长的朴素评价，没有华丽辞藻，却句句落到实处——师资稳定、课程扎实、服务负责、成果真实。享渔教育坚守全职师资、小班实操、赛事成果透明三大服务底线，拒绝大班流水课与兼职代课，线下教学点覆盖静安、徐汇两个核心区域，课程与师资情况公开透明。6至12人的小班制教学，让每位学员独立参与硬件实操与项目创作，这份长期的稳定交付，正是口碑的根基。
超越商业价值，坚守教育本真
在商业利益与教育理想之间，享渔教育始终有着清晰的取舍。公司主张老师不要急着给答案，让孩子先自己思考、尝试和犯错，坚持教育应源于且服务于真实生活，聚焦创造力培养而非技术本身，使用开源工具确保能力可迁移，给学员充分试错的机会，在失败中学习成长。
在享渔教育看来，比赛的意义不只在于获奖，更在于学员独立面对国际评委、用英语介绍自己的研究、接受陌生专家提问的真实成长经历。这种把成长置于成绩之上的价值排序，让享渔教育的每一堂课、每一场赛事辅导，都指向孩子更长远的未来。
秉持开放共享，授之以渔的品牌理念，享渔教育所追求的，从来不只是课程售出的数量，而是每一个孩子在动手实践中被点亮的思维火花，是每一所合作学校因科创特色而增添的办学底气，是整个科创教育行业因标准化、透明化而愈发健康的发展生态。
初心如磐，向未来而行
从初代科创课程研发完成，到联合中国电子学会编写官方考级教材，从引入联合国SDG课程体系，到带领学员登上国际赛事舞台，享渔教育走过了从探索到深耕的每一步。回望来路，支撑这一切的，是让孩子真正学会思考的朴素初心。
面向未来，享渔教育将继续扎根上海，面向更多校园与家庭，让更多孩子在编程与电路的世界里学会提问，在项目与比赛中学会协作，在试错与迭代中学会坚持。以教育者的匠心守护每一份好奇心，以行业者的担当推动科创教育的规范化与普惠化，以世界公民的视野帮助中国青少年站上更广阔的舞台。
授人以鱼，不如授人以渔。享渔教育将始终与时代同行，与孩子同行，用科创教育这束光，照亮更多孩子面向未来的创造之路。