描述： 专为3-12岁中国小朋友设计的原版阅读路线体系课程。基于二语习得理论，遵循可理解性输入原则，让孩子像习得母语一样自然掌握英语。通过RAZ、牛津树等1200册分级读物+1000小时听力输入，3年达到国内初中英语水平。整合听、说、读、写四大模块，从输入到输出全覆盖。

特点： ①三年清晰学习地图：听/说/读/写分年目标可追踪，3年直达国内初中水平；②量化成果：1000小时听力、1200册书、4000听说词汇、2000读写词汇、15万英文阅读量；③虚构与非虚构均衡配比（RAZ+儿童文学）；④单人单群+每周学情复盘+阶段性报告，不费妈；⑤从听力入手，零基础轻松入门；⑥分层精细（AA–L级），避免挫败感；⑦深度对标剑桥KET/PET/FCE，接轨国际课程

品牌故事： 习得英文原版阅读成立于2021年，基于二语习得理论（Second Language Acquisition）和遵循可理解性输入（Comprehensible Input）原则，为3-12岁中国小朋友专门设计的原版阅读路线体系课程，让孩子像习得母语一样在兴趣与浸泡中自然掌握英语，而非通过死记硬背的方式“学得”英语。同时通过选择精细分级、难度螺旋上升的阅读和视听资源，适配不同年龄段、不同英文水平的孩子，避免跳级带来的挫败感；整合听、读、说、写四大模块，实现从输入到输出的全覆盖，不只是单纯的“读书”，而是全面提升英语综合能力。 习得英文原版阅读深耕全球公认的科学分级体系（ RAZ 原版分级阅读）和数十套全球畅销的原版儿童文学作品，千余册原版读物中虚构文学与非虚构科普均衡配比，囊括自然科学、人文历史、地理社科、人物传记、通识素养等海量题材，孩子不止是简单学英语，更是用英语习得知识、建立英文逻辑思维、拓宽全球文化视野，从小同步欧美同龄学生的阅读体量与认知高度。长期系统精泛结合阅读 RAZ书籍和儿童文学作品，能帮孩子养成自主阅读习惯、学术精读能力、信息抓取与独立思辨能力，摆脱中式死记硬背的学习模式，构建母语式英文底层功底。从小接轨国际教育标准，适配双语学校、国际学校全英文授课场景，深度对标剑桥KET/PET/FCE、A-Level 等国际课程与升学考试的核心能力要求。 创始人Julia（杨老师），西南大学硕士，TESOL国际英语教师资格证持有者，深耕原版阅读教学10年。2021年创立“习得原版阅读”，源于一个信念：让孩子像习得母语一样自然掌握英语，而不是死记硬背。她在读研期间就做了大量的Literacy阅读素养的研究，做了中美两国孩子的阅读素养培养路径和方法的研究，发现中国大多数的语言学习没有深入到阅读素养培养，尤其是过去几十年的英语教学，停留在单词记忆和语法规则记忆的阶段，学习周期长、学习过程痛苦但无法学以致用，所以不希望未来的孩子也如此，于是搭建了“从听力入手、精泛结合、思维训练、培养Good Reader”的原版阅读体系，让每个孩子不错过语言敏感期，不走弯路。

客户案例： 案例1：5岁零基础男孩，1年从AA级升至D级，能裸听牛津树L3，主动用英语描述日常生活； 案例2：7岁女孩，原抵触英语、不愿开口，3个月养成每日自主阅读习惯，能看图说话700词； 案例3：8岁学员，2年积累听力输入超过800小时、阅读书籍约800册、认读2000个主题词，熟练运用Main Idea and Details、Cause and Effect、Facts and Opinions、Compare and Contrast等阅读策略，经过一个暑假备考KET，听口读写均为卓越； 案例4：11岁公立学校学生，目前是第五年学习、正在精读Who Was系列书籍，流利度达到200 words/minute、能每周独立写作一个200字的小文